EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN EDUCACIÓN SUPERIOR: REVISIÓN SISTEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.19136/Palabras clave:
Revisión sistemática, Educación a distancia, Universidades de división superior, Calidad EducativaResumen
La calidad es un tema trascendental en la educación por ello ha sido ampliamente discutido y analizado a nivel global. Para conocer sobre la calidad educativa en educación superior se realizó una revisión sistemática utilizando el enfoque PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Se analizó una muestra de 56 estudios publicados en el campo de la educación superior, en los últimos seis años, aplicando criterios predefinidos para la selección y extracción de datos, usando los buscadores científicos de acceso gratuito como Redalyc, Dialnet, Scielo y BASE. Los resultados revelaron una diversidad de metodologías y dimensiones para evaluar la calidad educativa. Entre estas dimensiones se encuentran la eficacia de la enseñanza, la satisfacción estudiantil y la innovación curricular. Por lo anterior, se concluyó que es esencial desarrollar y aplicar enfoques más integrados y holísticos para evaluar la calidad educativa, ya que estos ofrecen perspectivas fundamentales para futuras investigaciones, contribuyendo a la mejora continua de la calidad en la Educación Superior.
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